Ebook: Handboek human resource development: Organiseren van het leren

Meer dan ooit bestaat er op het ogenblik belangstelling voor de vraagstukken die samenhangen met werken en leren, in het bijzonder nu niemand meer de koers in de richting van een kenniseconomie betwist: het nieuwe werken bestaat niet zonder leren. De aandacht voor het leren op en rond de werkplek is alleen maar toegenomen, waarbij we duidelijke accenten zien rond netwerken, talentontwikkeling en zelfsturing in de professionele ontwikkeling. De redactie van dit Handboek heeft het vakgebied anno 2011 in kaart gebracht, met de bijdragen van een groot aantal prominente auteurs uit het Nederlandse taalgebied. Het oorspronkelijke Handboek uit 2001 is nu volledig herzien en uitgebreid tot 30 hoofdstukken waaraan in totaal 43 auteurs hun medewerking hebben verleend. Het Handboek bestaat uit drie delen van elk 10 hoofdstukken. - Deel I: Perspectieven op leren, werken en ontwikkelen - Deel II: Vormgeven van de leeromgeving - Deel III Ondersteunen van het leren

---

---

Content:
Front Matter....Pages 1-23
Front Matter....Pages 25-25
Opleiden en leren in een kenniseconomie....Pages 27-44
Actoren organiseren HRD!....Pages 45-62
Naar een breder begrip van leren....Pages 63-86
Ervaring is een vak, werken is leren....Pages 87-103
HRM en HRD in bedrijfskundig perspectief....Pages 104-118
Performancegericht HRD....Pages 119-133
Talentontwikkeling op de arbeidsmarkt....Pages 134-144
Strategische afstemming van opleidings- en leeractiviteiten....Pages 145-161
Van ‘managergestuurd’ naar ‘medewerkergestuurd’ opleiden en leren....Pages 162-177
Persoonlijke ontwikkeling: steeds meer oog voor talent en sterktes....Pages 178-194
Front Matter....Pages 195-195
Professionaliseringsstrategieën van werknemers....Pages 197-214
Het ontwerpproces als leerproces....Pages 215-234
Werken en leren in de frontlinie van de publieke dienstverlening....Pages 235-247
Ontwikkelen van bekwaamheden tijdens het werk....Pages 248-263
Opleiden op de werkplek....Pages 264-276
Vormen van opleiden op de werkplek....Pages 277-296
Leren van professionals tijdens de beroepsuitoefening....Pages 297-313
Ontwerpprincipes en een ontwerpmodel om het leren in innovatiepraktijken te versterken....Pages 314-330
Het corporate curriculum....Pages 331-346
Corporate curriculum in ontwikkeling....Pages 347-361
Front Matter....Pages 363-363
Kritische reflectie als rationalistisch ideaal....Pages 365-383
Stijlen van werkplekleren....Pages 384-394
Zelfsturende teams inrichten als rijke leeromgeving....Pages 395-416
Communities of practice en netwerkleren....Pages 417-428
Professionele ontwikkeling in scholen....Pages 429-442
Assessment: inzicht in functioneren....Pages 443-458
E-learning in arbeidsorganisaties....Pages 459-473
Leren in spelsimulaties....Pages 474-491
Professionalisering van loopbaanbegeleiders in het beroepsonderwijs....Pages 492-506
Opleiden in bedrijf: effectief opleiden of opleiden voor effectiviteit?....Pages 507-522
Epiloog....Pages 523-529
Back Matter....Pages 530-537