Ebook: Fremdheit überwinden: Theorie und Praxis des interkulturellen Lernens in der Erwachsenenbildung

Das Zusammenleben in der Gesellschaft ist nicht so sehr als ein Zustand oder als ein einmal erreichter Status zu betrachten, sondern vielmehr als ein Anspruch, der immer wieder neu einzulösen ist. Dieser Satz bewahrheitet sich vor allem dann, wenn Probleme im gesellschaftlichen Zusammenleben auftreten oder sicht­ bar werden. Derartige Probleme - gewissermaßen Bruchstellen im Zusammen­ leben der Gesellschaft - sind in den letzten Jahren zunehmend deutlicher gewor­ den, im öffentlichen Bewußtsein allerdings unterschiedlich oder noch unzurei­ chend präsent. Sie betreffen die Beziehung von Menschen untereinander und das Verhältnis von Gruppen zueinander und äußern sich besonders in dem Problem des Zusammenlebens der Geschlechter, im Problem des Zusammenlebens der Generationen und im Problem des Zusammenlebens deutscher und ausländischer Bürgerinnen und Bürger. Das Zusammenleben erweist sich also an manchen Stellen als brüchig, wobei mancher dieser Brüche nicht neu ist, sondern durch eine zunehmende Sensibili­ sierung bewußt oder aber durch eine zunehmende Verschärfung deutlicher sicht­ bar wird. Zu dieser letzten Kategorie zählen zweifelsohne die Probleme des Zu­ sammenlebens von deutschen und ausländischen Bürgerinnen und Bürgern, aber auch Probleme der Einstellung gegenüber Asylbewerbern und der Integration von Aussiedlern. Das erschreckende Ausmaß an Fremdenfeindlichkeit kennzeichnet die Situation mit aller Deutlichkeit.

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Content:
Front Matter....Pages 1-11
Einleitung....Pages 13-17
Front Matter....Pages 19-19
Die Begriffe „Kultur“ und „Identität“ im Rahmen einer Konzeption interkultureller Bildungsarbeit....Pages 21-38
Was heißt interkulturelles Lernen?....Pages 39-46
Warum ist interkulturelles Lernen heute so wichtig?....Pages 47-54
Welches sind die Ziele interkulturellen Lernens?....Pages 55-56
Wo liegen Möglichkeiten und Grenzen interkulturellen Lernens?....Pages 57-58
Interkulturelle Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen....Pages 59-67
Front Matter....Pages 69-70
Ziele interkultureller Bildungsarbeit....Pages 71-75
Adressaten und Teilnehmerzusammensetzung....Pages 76-77
Planung einer Veranstaltung....Pages 78-91
Organisation des Lernprozesses....Pages 92-107
Besonderheiten von Wochenendseminaren....Pages 108-117
Front Matter....Pages 119-119
Kontakte — Begegnungen zwischen deutschen und ausländischen Frauen....Pages 121-154
Der Internationale Frauen Treff....Pages 155-169
Interkulturelles Lernen mit Müttern und ihren Kindern....Pages 170-180
Familientreff für ausländische und deutsche Familien....Pages 181-192
Litera Tour Forum für literarisch interessierte deutsche und ausländische Mitbürger....Pages 193-202
Sind wir uns denn so fremd? Ein interkulturelles Wochenendseminar zum Thema „Frauenfreundschaften“....Pages 203-214
Freundschaft für drei Tage: Pädagogischer Zauber oder sinnvoller Impuls? Wochenendseminar für deutsche und ausländische Familien der Volkshochschule Datteln....Pages 215-225
Hattinger Familienseminare: Gemeinsame Wochenendveranstaltungen für deutsche und ausländische Familien....Pages 226-233
Back Matter....Pages 254-268
Bildungsurlaub mit türkischen und deutschen Familien....Pages 234-253