Ebook: Das Management der lernenden Organisation: Eine systemtheoretische Interpretation

Obgleich sich die Organisationstheorie seit mehr als dreißig Jahren mit der Idee der lernenden Organisation beschäftigt, ist man von einer "unified theory" noch immer weit entfernt. Das erschwert natürlich die Ableitung von Möglichkeiten, die Lernfähigkeit von Organisationen zu steigern und steuernd in organisationale Lernprozesse einzugreifen.

Hermann Laßleben entwickelt auf der Grundlage der soziologischen Systemtheorie ein integriertes Gesamtkonzept für das Verständnis der lernenden Organisation. Durch Verknüpfung mit einem systemtheoretischen Managementverständnis ergeben sich fünf theoretisch begründete und operativ plausible Ansatzpunkte für das Management organisationalen Lernens.

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Obgleich sich die Organisationstheorie seit mehr als drei?ig Jahren mit der Idee der lernenden Organisation besch?ftigt, ist man von einer "unified theory" noch immer weit entfernt. Das erschwert nat?rlich die Ableitung von M?glichkeiten, die Lernf?higkeit von Organisationen zu steigern und steuernd in organisationale Lernprozesse einzugreifen.

Hermann La?leben entwickelt auf der Grundlage der soziologischen Systemtheorie ein integriertes Gesamtkonzept f?r das Verst?ndnis der lernenden Organisation. Durch Verkn?pfung mit einem systemtheoretischen Managementverst?ndnis ergeben sich f?nf theoretisch begr?ndete und operativ plausible Ansatzpunkte f?r das Management organisationalen Lernens.

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Obgleich sich die Organisationstheorie seit mehr als drei?ig Jahren mit der Idee der lernenden Organisation besch?ftigt, ist man von einer "unified theory" noch immer weit entfernt. Das erschwert nat?rlich die Ableitung von M?glichkeiten, die Lernf?higkeit von Organisationen zu steigern und steuernd in organisationale Lernprozesse einzugreifen.

Hermann La?leben entwickelt auf der Grundlage der soziologischen Systemtheorie ein integriertes Gesamtkonzept f?r das Verst?ndnis der lernenden Organisation. Durch Verkn?pfung mit einem systemtheoretischen Managementverst?ndnis ergeben sich f?nf theoretisch begr?ndete und operativ plausible Ansatzpunkte f?r das Management organisationalen Lernens.


Content:
Front Matter....Pages I-XI
Von Schwitzenden Fr?schen im Zeitalter des Lernens....Pages 1-15
Organisationales Lernen....Pages 16-111
Management....Pages 112-126
Management Organisationalen Lernens....Pages 127-158
Finally: ‚What’s New?‘....Pages 159-161
Back Matter....Pages 162-179

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Obgleich sich die Organisationstheorie seit mehr als drei?ig Jahren mit der Idee der lernenden Organisation besch?ftigt, ist man von einer "unified theory" noch immer weit entfernt. Das erschwert nat?rlich die Ableitung von M?glichkeiten, die Lernf?higkeit von Organisationen zu steigern und steuernd in organisationale Lernprozesse einzugreifen.

Hermann La?leben entwickelt auf der Grundlage der soziologischen Systemtheorie ein integriertes Gesamtkonzept f?r das Verst?ndnis der lernenden Organisation. Durch Verkn?pfung mit einem systemtheoretischen Managementverst?ndnis ergeben sich f?nf theoretisch begr?ndete und operativ plausible Ansatzpunkte f?r das Management organisationalen Lernens.


Content:
Front Matter....Pages I-XI
Von Schwitzenden Fr?schen im Zeitalter des Lernens....Pages 1-15
Organisationales Lernen....Pages 16-111
Management....Pages 112-126
Management Organisationalen Lernens....Pages 127-158
Finally: ‚What’s New?‘....Pages 159-161
Back Matter....Pages 162-179
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