Ebook: Partizipatives organisationales Lernen: Ein prozessbasierter Ansatz

Prozessorientierte Organisationen müssen beim Wissensmanagement individuelle und überindividuelle (organisationale) Sichten auf Geschäftsvorgänge integrieren und im Rahmen von Veränderungsprozessen zu ihrem (Wettbewerbs-)Vorteil verarbeiten.

Simone Heftberger und Christian Stary zeigen, wie partizipative organisationale Lerntheorien mit prozessbasierter Wissensmanagement-Technik effektiv implementiert werden können. Schlüsselfaktoren sind die Mitarbeiter und ihr explizierbares Wissen zu Unternehmensvorgängen. Mit Hilfe bestehender modellbasierter Ansätze zur Generierung interaktiver Software werden Prozessmodelle im Rahmen interorganisationaler Lernschritte interaktiv erfahrbar und erlauben allen Beteiligten die aktive Partizipation an den Veränderungsprozessen aus ihrer jeweiligen Sicht. Damit wird organisationales Lernen zum wechselseitigen, auf die wesentlichen Unternehmensgegenstände und Geschäftsprozesse fokussierten Diskurs.

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Prozessorientierte Organisationen m?ssen beim Wissensmanagement individuelle und ?berindividuelle (organisationale) Sichten auf Gesch?ftsvorg?nge integrieren und im Rahmen von Ver?nderungsprozessen zu ihrem (Wettbewerbs-)Vorteil verarbeiten.

Simone Heftberger und Christian Stary zeigen, wie partizipative organisationale Lerntheorien mit prozessbasierter Wissensmanagement-Technik effektiv implementiert werden k?nnen. Schl?sselfaktoren sind die Mitarbeiter und ihr explizierbares Wissen zu Unternehmensvorg?ngen. Mit Hilfe bestehender modellbasierter Ans?tze zur Generierung interaktiver Software werden Prozessmodelle im Rahmen interorganisationaler Lernschritte interaktiv erfahrbar und erlauben allen Beteiligten die aktive Partizipation an den Ver?nderungsprozessen aus ihrer jeweiligen Sicht. Damit wird organisationales Lernen zum wechselseitigen, auf die wesentlichen Unternehmensgegenst?nde und Gesch?ftsprozesse fokussierten Diskurs.

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Prozessorientierte Organisationen m?ssen beim Wissensmanagement individuelle und ?berindividuelle (organisationale) Sichten auf Gesch?ftsvorg?nge integrieren und im Rahmen von Ver?nderungsprozessen zu ihrem (Wettbewerbs-)Vorteil verarbeiten.

Simone Heftberger und Christian Stary zeigen, wie partizipative organisationale Lerntheorien mit prozessbasierter Wissensmanagement-Technik effektiv implementiert werden k?nnen. Schl?sselfaktoren sind die Mitarbeiter und ihr explizierbares Wissen zu Unternehmensvorg?ngen. Mit Hilfe bestehender modellbasierter Ans?tze zur Generierung interaktiver Software werden Prozessmodelle im Rahmen interorganisationaler Lernschritte interaktiv erfahrbar und erlauben allen Beteiligten die aktive Partizipation an den Ver?nderungsprozessen aus ihrer jeweiligen Sicht. Damit wird organisationales Lernen zum wechselseitigen, auf die wesentlichen Unternehmensgegenst?nde und Gesch?ftsprozesse fokussierten Diskurs.

Content:
Front Matter....Pages I-XIII
Einleitung....Pages 1-13
Ans?tze des Organisationalen Lernens....Pages 15-75
Gesch?ftsprozessbasiertes Partizipatives Organisationales Lernen....Pages 77-92
Entwicklung der Methodik....Pages 93-121
Werkzeug-Entwicklung....Pages 123-160
Erprobung....Pages 161-189
Reflexion....Pages 191-194
Back Matter....Pages 195-241

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Prozessorientierte Organisationen m?ssen beim Wissensmanagement individuelle und ?berindividuelle (organisationale) Sichten auf Gesch?ftsvorg?nge integrieren und im Rahmen von Ver?nderungsprozessen zu ihrem (Wettbewerbs-)Vorteil verarbeiten.

Simone Heftberger und Christian Stary zeigen, wie partizipative organisationale Lerntheorien mit prozessbasierter Wissensmanagement-Technik effektiv implementiert werden k?nnen. Schl?sselfaktoren sind die Mitarbeiter und ihr explizierbares Wissen zu Unternehmensvorg?ngen. Mit Hilfe bestehender modellbasierter Ans?tze zur Generierung interaktiver Software werden Prozessmodelle im Rahmen interorganisationaler Lernschritte interaktiv erfahrbar und erlauben allen Beteiligten die aktive Partizipation an den Ver?nderungsprozessen aus ihrer jeweiligen Sicht. Damit wird organisationales Lernen zum wechselseitigen, auf die wesentlichen Unternehmensgegenst?nde und Gesch?ftsprozesse fokussierten Diskurs.

Content:
Front Matter....Pages I-XIII
Einleitung....Pages 1-13
Ans?tze des Organisationalen Lernens....Pages 15-75
Gesch?ftsprozessbasiertes Partizipatives Organisationales Lernen....Pages 77-92
Entwicklung der Methodik....Pages 93-121
Werkzeug-Entwicklung....Pages 123-160
Erprobung....Pages 161-189
Reflexion....Pages 191-194
Back Matter....Pages 195-241
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