Ebook: Software Engineering im Unterricht der Hochschulen SEUH ’93

---

Content:
Front Matter....Pages N2-6
Einleitung zum Workshop SEUH 93....Pages 7-8
Den Softwareentwicklungsproze? in der Lehre erfahrbar machen …....Pages 9-13
Software-Engineering Begriffsbestimmung und Konsequenzen f?r die Ausbildung....Pages 14-23
Vermittlung von Software-Engineering-Methoden und Konzepte f?r deren praktische Umsetzung....Pages 24-33
Das Konzept der Software-Engineering-Ausbildung an der Technischen Universit?t Chemnitz-Zwickau....Pages 34-39
Die Lehrinhalte und Ziele der Lehrveranstaltung Softwaretechnik....Pages 40-46
Evolution?re Software-Systementwicklung am Beispiel der Lehrveranstaltung „Software-Technik” selbst....Pages 47-57
Einbeziehung von Elementen der Projektarbeit in das Informatik-Kernstudium an der Universit?t Rostock....Pages 58-65
Auf der Suche nach ma?geschneiderten Unterrichtsformen: Das angeleitete Praktikum....Pages 66-77
Ziele und Wege f?r Softwaretechnik-Praktika....Pages 78-82
Das KOKS — Projekt Das Bremer Projektstudium am Beispiel vorgestellt....Pages 83-93
Softwarepraktikum an der Fern Universit?t....Pages 94-104
Der Unterschied zwischen Theorie und Praxis — Vorlesung und Praktikum „Software-Engineering“....Pages 105-114
Formale Softwareentwicklungsmethoden in der Ausbildung....Pages 115-124
„CASE-Werkzeuge“ — Hauptseminar mit Industriekontakten....Pages 125-134
CASE — Anforderungen aus der Wirtschaft, Konsequenzen f?r die Ausbildung....Pages 135-139
Erfahrungen mit Industriekooperationen unter Ausbildungsaspekten....Pages 140-150
Angepa?ter und integrierter Werkzeugeinsatz — der dortmunder Weg zu praxisnaher Software-Technik-Ausbildung....Pages 151-164
Systemforschung als Grundlage der Entwicklung von betrieblichen DV-Anwendungssystemen....Pages 165-174
Eine Modellierungsmethodik als Grundlage f?r die Lehre im Fach Softwaretechnologie....Pages 175-187
Back Matter....Pages 188-191

---

Content:
Front Matter....Pages N2-6
Einleitung zum Workshop SEUH 93....Pages 7-8
Den Softwareentwicklungsproze? in der Lehre erfahrbar machen …....Pages 9-13
Software-Engineering Begriffsbestimmung und Konsequenzen f?r die Ausbildung....Pages 14-23
Vermittlung von Software-Engineering-Methoden und Konzepte f?r deren praktische Umsetzung....Pages 24-33
Das Konzept der Software-Engineering-Ausbildung an der Technischen Universit?t Chemnitz-Zwickau....Pages 34-39
Die Lehrinhalte und Ziele der Lehrveranstaltung Softwaretechnik....Pages 40-46
Evolution?re Software-Systementwicklung am Beispiel der Lehrveranstaltung „Software-Technik” selbst....Pages 47-57
Einbeziehung von Elementen der Projektarbeit in das Informatik-Kernstudium an der Universit?t Rostock....Pages 58-65
Auf der Suche nach ma?geschneiderten Unterrichtsformen: Das angeleitete Praktikum....Pages 66-77
Ziele und Wege f?r Softwaretechnik-Praktika....Pages 78-82
Das KOKS — Projekt Das Bremer Projektstudium am Beispiel vorgestellt....Pages 83-93
Softwarepraktikum an der Fern Universit?t....Pages 94-104
Der Unterschied zwischen Theorie und Praxis — Vorlesung und Praktikum „Software-Engineering“....Pages 105-114
Formale Softwareentwicklungsmethoden in der Ausbildung....Pages 115-124
„CASE-Werkzeuge“ — Hauptseminar mit Industriekontakten....Pages 125-134
CASE — Anforderungen aus der Wirtschaft, Konsequenzen f?r die Ausbildung....Pages 135-139
Erfahrungen mit Industriekooperationen unter Ausbildungsaspekten....Pages 140-150
Angepa?ter und integrierter Werkzeugeinsatz — der dortmunder Weg zu praxisnaher Software-Technik-Ausbildung....Pages 151-164
Systemforschung als Grundlage der Entwicklung von betrieblichen DV-Anwendungssystemen....Pages 165-174
Eine Modellierungsmethodik als Grundlage f?r die Lehre im Fach Softwaretechnologie....Pages 175-187
Back Matter....Pages 188-191
....