Ebook: Стандартизация, сертификация и оценка качества программного обеспечения: Учебное пособие
Author: Широков А.И. Потоцкий Е.П.
В работе описаны основные этапы разработки программного обеспечения
и приведены требования к ним со стороны различных нормативных документов. Раздел 5 «Метрическая теория программ» посвящен моделям, которые позволяют вычислять критерии качества программ как на основе лексического анализа исходного текста, так и по результатам тестирования. Практические примеры реализованы на трех языках программирования: C, C++ и C#. Приводятся сравнения вычисленных характеристик Холстеда и Мак-Кейба для трех языков программирования и разных алгоритмов реализации задач. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 230400 «Информационные системы и технологии», 230700 «Прикладная информатика» и 080500 «Бизнес-информатика» очной и заочной форм обучения. Может быть полезно специалистам, занимающимся практической деятельностью в области информационных систем и технологий
и приведены требования к ним со стороны различных нормативных документов. Раздел 5 «Метрическая теория программ» посвящен моделям, которые позволяют вычислять критерии качества программ как на основе лексического анализа исходного текста, так и по результатам тестирования. Практические примеры реализованы на трех языках программирования: C, C++ и C#. Приводятся сравнения вычисленных характеристик Холстеда и Мак-Кейба для трех языков программирования и разных алгоритмов реализации задач. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 230400 «Информационные системы и технологии», 230700 «Прикладная информатика» и 080500 «Бизнес-информатика» очной и заочной форм обучения. Может быть полезно специалистам, занимающимся практической деятельностью в области информационных систем и технологий
Download the book Стандартизация, сертификация и оценка качества программного обеспечения: Учебное пособие for free or read online
Continue reading on any device:
Last viewed books
Related books
{related-news}
Comments (0)