Ebook: 现代语文课程话语考论: 以“性质之争”和“文白之争”为例

于龙，山东曲阜人。文学硕士，教育学博士，上海师范大学教育学院副教授。上海市二期课改初中语文教材组成员。主持教育部人文社会科学青年基金项目、上海市十一五哲学社会科学规划项目“中小学课堂消极互动现象的成因与对策”等四项课题研究。在《课程•教材•教法》、《语言文字应用》、《中国电化教育》、《全球教育展望》等杂志发表论文《阅读教学的起点探测》、《识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究》等三十余篇。其中五篇被人大复印资料全文复印，两篇被《中国社会科学报》和《语文建设》论点摘编。