Ebook: Más en las obras que en las palabras : historia de los centros sociales de la Compañía de Jesús en el Perú

PRÓLOGO............................................................................................................... 9
AGRADECIMIENTOS.......................................................................................... 15
INTRODUCCIÓN.................................................................................................. 19
CAPÍTULO 1
La historia del apostolado social de la Compañía de Jesús en el Perú
y la formación de los centros sociales (1949-2021)
[pág. 27]
Marco histórico del apostolado social jesuita .............................................................. 27
El proceso histórico del apostolado social de la Compañía universal
(1949-1975)......................................................................................................... 28
El apostolado social jesuita en el Perú y la fundación de centros sociales
(1968 a la actualidad) ........................................................................................... 41
Propuesta de periodización de la historia de los centros sociales jesuitas
en el Perú (1968 al presente)........................................................................................ 51
Primer periodo. Los tiempos de inserción y refundación jesuitas (1968-1980)............ 52
Segundo periodo. Los centros sociales ante la violencia política y crisis del
Estado peruano (1980-1992)................................................................................. 53
Tercer periodo. Entre la ciudadanía y la productividad en tiempos de autoritarismo
y neoliberalismo (1992-2000)................................................................................ 54
Cuarto periodo. Tiempo de evaluación: el retorno de la democracia y la esfera
pública (de 2000 al presente).................................................................................. 54
Armando el rompecabezas del apostolado social jesuita en el Perú:
problemas teóricos y preguntas de investigación ........................................................ 55
La semántica del apostolado social jesuita en el Perú ................................................. 56
La recepción vivida del apostolado social.................................................................. 57
6
La transferencia y generación de conocimiento en los centros sociales........................... 58
Impacto público en la sociedad................................................................................. 59
Espiritualidad ignaciana y compromiso con la acción social....................................... 60
¿Renovatio accomadata, refundación o fidelidad creativa?..................................... 61
Bibliografía ................................................................................................................. 63
CAPÍTULO 2
“Salir de los límites al encuentro del campesino”: el Centro de
Capacitación Agroindustrial Jesús Obrero (CCAIJO)
[pág. 67]
Llegada de los jesuitas a Quispicanchi: un tiempo para discernir una nueva
pastoral (1969-1971) .................................................................................................. 69
Los primeros años del CCAIJO: de la capacitación técnica a la inserción
en el mundo campesino (1971-1979) ......................................................................... 74
El CCAIJO en tiempos de crisis: profundizar la opción por el campesinado
(1978-1989) ................................................................................................................ 84
El CCAIJO ante la crisis del Estado y los tiempos del neoliberalismo
(1990-2000) ................................................................................................................ 94
El CCAIJO en el siglo XXI: fortalecimiento de la institucionalidad y
del tejido social (2000-2017)....................................................................................... 101
El modo de proceder del CCAIJO: un encuentro entre espiritualidad y
acción social ................................................................................................................ 107
Bibliografía ................................................................................................................. 111
CAPÍTULO 3
Pensar la región Piura desde la periferia rural:
Centro de Investigación y Promoción del Campesinado (CIPCA)
[pág. 113]
Formación de la propuesta educativa del CIPCA: una opción por la
“resurrección” del espíritu del campesino piurano (1972-1976) .................................. 115
El desgaste de la reforma agraria y la consolidación del CIPCA (1976-1982) ........... 130
Expansión en un escenario de crisis: del espacio rural a pensar la
región (1983-1990) ..................................................................................................... 140
7
Reestructuración y fortalecimiento de la institucionalidad (1991-2000).................... 152
Los desafíos del siglo XXI y el modo de proceder del CIPCA (2000-2017) ............... 166
Bibliografía ................................................................................................................. 176
CAPÍTULO 4
“Patinar el barrio desde la cotidianidad”:
Servicios Educativos El Agustino (SEA)
[pág. 183]
La formación de El Agustino: primeros asentamientos y distritalización
(1947-1965) ................................................................................................................ 185
La lucha por el derecho a la vivienda: el proceso de remodelación urbana y
la política vecinal (1965-1979) .................................................................................... 189
“No matarás ni con hambre ni con balas”: resistir a la violencia desde el
fortalecimiento de las organizaciones sociales (1979-1989)........................................ 198
Emprendimiento popular solidario: las organizaciones sociales como actores
del desarrollo económico (1987-1998)........................................................................ 207
Los desafíos del siglo XXI: reparar el tejido social distrital ........................................ 214
El modo de proceder de SEA ..................................................................................... 219
Bibliografía ................................................................................................................ 223
CAPÍTULO 5
“Echando raíces de vida y esperanza”: Centro de Educación,
Organización y Promoción del Desarrollo (CEOP-Ilo)
[pág. 227]
De caleta de pescadores a ciudad industrial: una breve historia de Ilo ........................ 229
Los inicios de la presencia jesuita en Ilo (1976-1980)................................................. 232
Las obras jesuitas en Ilo como actores del desarrollo urbano local
(1981-1989) ................................................................................................................ 241
De CENECAPE a CEOP-Ilo: cambios institucionales y nuevos desafíos
locales (1989-2001)..................................................................................................... 255
La proyección regional del CEOP-Ilo (2001-2018) ................................................... 261
El momento actual y el modo de proceder del CEOP-Ilo .......................................... 265
Bibliografía ................................................................................................................. 268
8
CAPÍTULO 6
La misión jesuita en el Alto Marañón y el Servicio Agropecuario
para la Investigación y Promoción Económica (SAIPE)
[pág. 271]
El establecimiento de los jesuitas en el Alto Marañón................................................ 271
La misión en clave tradicional (1946-1960)................................................................ 274
La misión en evaluación: politización y cambios en el mundo indígena
(1960-1980) ................................................................................................................ 277
Alianza entre la Iglesia católica y las comunidades indígenas contra el narcotráfico:
el SAIPE como respuesta indígena-eclesial (1990-1994) ........................................... 283
El conflicto con Ecuador y el fortalecimiento del Estado: SAIPE y el desarrollo
productivo, cultural y educativo (1995-2009) ............................................................. 289
“El perro del hortelano”: el Baguazo, la ruptura con el Estado, y proyectos de
autonomía política e interculturales desde el Tajimat/Tarimat Pujut (2009-2018) .... 295
Conclusiones: el SAIPE ante una misión desafiante .................................................. 303
Bibliografía ................................................................................................................. 307
REFLEXIONES FINALES.................................................................................... 309