Ebook: Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea
Author: Daniel Cassany
- Genre: Linguistics
- Tags: Literacidad, Literacy, Alfabetización, Lectoescritura: Lecto-escritura, Lingüística educativa, Educational Linguistics
- Year: 2006
- Publisher: Anagrama
- City: Barcelona
- Language: Spanish
- pdf
Presentación 7
Leer hoy. Tras las líneas. Estructura. Elaboración.
Agradecimientos. Juego
¿Qué es leer? Diversidad. Un verbo transitivo. Tres
puntos de vista. Concepción lingüística. Concepción psicolingüística. Lo dicho y lo comunicado.
La teoría de los esquemas. Construir el significado.
Concepción sociocultural. Más ejemplos. Concepto. Perspectiva histórica. Terminología
LEER LA IDEOLOGÍA
2. Comprender la ideología .................................................... 47
Democracia y discursos. Explorando la ideología.
Detrás de las líneas. Crítica a la objetividad. Ciencia, periodismo y justicia. Mirar la realidad. La
trampa del lenguaje. Interpretaciones de la comunidad. Una canción. Contrastando interpretaciones
3. Aproximación histórica ....................................................... 65
La Escuela de Frankfurt. Freire. Pedagogía y pensamiento críticos. Foucault. Los nuevos estudios.
Discursos sobre la comida y la bebida. Literacidad
y desarrollo
1. Leer desde la com unidad 21
4. D efinir la criticida d ............................................................
Tres enfoques. Lectura y literacidad. Las cuatro dimensiones. Análisis Crítico del Discurso. La tarea
crítica. Psicología de la comprensión. Tipos de inferencias. Epílogo
5. Dos ejem p lo s........................................................................
Una carta. A: La ironía de deleitarnos. B: La comparación TV3 = Imperio romano o selva virgen. C:
La construcción de los protagonistas. Lo que entienden los lectores: A, B y C. Conclusiones. El conocimiento previo. Las interpretaciones. Resumen
6. Veintidós técnicas.................................................................
Explorar el mundo del autor. Analizar el género
discursivo. Predecir interpretaciones
LEER EN OTRAS LENGUAS
7. La lectura plurilingüe.........................................................
Globalización lectora. Lectura intra e intercultural.
Ejemplos. Conocimiento previo. Aprendizaje y procesamiento. Variaciones hispanas. Multiliteracidad
8. R etóricas................................................................................
La retórica contrastiva. Garabatos. Más investigaciones. Cultura y literacidad. La retórica del castellano. Historia. Disciplinas. Epílogo
LEER EN LA PANTALLA
9. La literacidad electrón ica ..................................................
Presentación. Migración e impacto. Investigaciones. Denominaciones. Multimodalidad. Destrezas.
Multiplicación. ¿Desaparición?
10. Electrónico contra a n a ló gico............................................. 185
Rasgos pragmáticos: Comunidades virtuales; Identidades, roles y pluriculturalidad; Objeto cognitivo.
Rasgos discursivos: Hipertextualidad; Intertextualidad; Enlace electrónico; Géneros electrónicos; Habla y prosa; Emoticonos. Léxico y gramática
11. Correo y ch a t.........................................................................203
Correo electrónico. Coloquialidad. Análisis de
chat. Sobre la arquitectura conversacional. Registro
y sintaxis. Sobre la ortotipografía. Impacto cognitivo y social. Tres ejemplos
12. Navegando con timón crítico.............................................219
El problema. Literacidad informativa. Algunas investigaciones. Patrocinados o no. La navegación. El
timón crítico. Reflexiones
LEER CIENCIA
13. Sobre la comprensión de la cien cia ...................................237
Especialización y lectura. El cruce de la divulgación.
Tradición y ciencia. Ciencia y política. La divulgación. Einstein y la viejecita. Concepciones alternativas
14. Noticias y prospectos............................................................247
Desencuentros. Recursos. Sesgo divulgativo. El mercado. Prospectos. Dos ejemplos
15. Estrategias divulgativas.......................................................261
La recontextualización. Ejemplos. Modelo: Conceptuar; Textualizar; Denominar. Epílogo
Epílogo............................................................................................ 281
El sesgo omnipresente. Reflexiones. Tres mentiras
Leer hoy. Tras las líneas. Estructura. Elaboración.
Agradecimientos. Juego
¿Qué es leer? Diversidad. Un verbo transitivo. Tres
puntos de vista. Concepción lingüística. Concepción psicolingüística. Lo dicho y lo comunicado.
La teoría de los esquemas. Construir el significado.
Concepción sociocultural. Más ejemplos. Concepto. Perspectiva histórica. Terminología
LEER LA IDEOLOGÍA
2. Comprender la ideología .................................................... 47
Democracia y discursos. Explorando la ideología.
Detrás de las líneas. Crítica a la objetividad. Ciencia, periodismo y justicia. Mirar la realidad. La
trampa del lenguaje. Interpretaciones de la comunidad. Una canción. Contrastando interpretaciones
3. Aproximación histórica ....................................................... 65
La Escuela de Frankfurt. Freire. Pedagogía y pensamiento críticos. Foucault. Los nuevos estudios.
Discursos sobre la comida y la bebida. Literacidad
y desarrollo
1. Leer desde la com unidad 21
4. D efinir la criticida d ............................................................
Tres enfoques. Lectura y literacidad. Las cuatro dimensiones. Análisis Crítico del Discurso. La tarea
crítica. Psicología de la comprensión. Tipos de inferencias. Epílogo
5. Dos ejem p lo s........................................................................
Una carta. A: La ironía de deleitarnos. B: La comparación TV3 = Imperio romano o selva virgen. C:
La construcción de los protagonistas. Lo que entienden los lectores: A, B y C. Conclusiones. El conocimiento previo. Las interpretaciones. Resumen
6. Veintidós técnicas.................................................................
Explorar el mundo del autor. Analizar el género
discursivo. Predecir interpretaciones
LEER EN OTRAS LENGUAS
7. La lectura plurilingüe.........................................................
Globalización lectora. Lectura intra e intercultural.
Ejemplos. Conocimiento previo. Aprendizaje y procesamiento. Variaciones hispanas. Multiliteracidad
8. R etóricas................................................................................
La retórica contrastiva. Garabatos. Más investigaciones. Cultura y literacidad. La retórica del castellano. Historia. Disciplinas. Epílogo
LEER EN LA PANTALLA
9. La literacidad electrón ica ..................................................
Presentación. Migración e impacto. Investigaciones. Denominaciones. Multimodalidad. Destrezas.
Multiplicación. ¿Desaparición?
10. Electrónico contra a n a ló gico............................................. 185
Rasgos pragmáticos: Comunidades virtuales; Identidades, roles y pluriculturalidad; Objeto cognitivo.
Rasgos discursivos: Hipertextualidad; Intertextualidad; Enlace electrónico; Géneros electrónicos; Habla y prosa; Emoticonos. Léxico y gramática
11. Correo y ch a t.........................................................................203
Correo electrónico. Coloquialidad. Análisis de
chat. Sobre la arquitectura conversacional. Registro
y sintaxis. Sobre la ortotipografía. Impacto cognitivo y social. Tres ejemplos
12. Navegando con timón crítico.............................................219
El problema. Literacidad informativa. Algunas investigaciones. Patrocinados o no. La navegación. El
timón crítico. Reflexiones
LEER CIENCIA
13. Sobre la comprensión de la cien cia ...................................237
Especialización y lectura. El cruce de la divulgación.
Tradición y ciencia. Ciencia y política. La divulgación. Einstein y la viejecita. Concepciones alternativas
14. Noticias y prospectos............................................................247
Desencuentros. Recursos. Sesgo divulgativo. El mercado. Prospectos. Dos ejemplos
15. Estrategias divulgativas.......................................................261
La recontextualización. Ejemplos. Modelo: Conceptuar; Textualizar; Denominar. Epílogo
Epílogo............................................................................................ 281
El sesgo omnipresente. Reflexiones. Tres mentiras
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