Ebook: Diversidad cultural: un reto para las instituciones educativas. México, Colombia, Argentina, Perú y Guatemala
- Genre: Education
- Tags: Educación bilingüe, Bilingual Education, EBI, Educación Intercultural Bilingüe, Intercultural Education, Multicultural Education, Andes, Latin America, Peru, Educación peruana, Peruvian Education, Quechua, Lingüística educativa, Lingüística aplicada, Applied Linguistics, Educational Linguistica, Latin America, Americas, América latina, Latinoamérica, Peru, Mexico, Colombia, Argentina, Guatemala
- Series: Asociación de Colegios Parroquiales de Iquitos y Punchana
- Year: 2010
- Publisher: Universidad de Guadalajara
- City: Guadalajara
- Language: Spanish
- pdf
Prólogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
José Trinidad Padilla López
I. Experiencias de gestión en la diversidad cultural
Redes de educación inclusiva y atención a la diversidad:
una necesidad convertida en realidad. . . . . . . . . . . . . 11
Josefa Alegría Ríos Gil y María Teresa Carrillo Ruiz
Edumaya. Una experiencia de educación superior intercultural
en Guatemala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Anabella Giracca
II. Experiencias de formación de docentes en la diversidad cultural
Programa de maestros bilingües para la Amazonía peruana:
un caso sobresaliente de diversidad e inclusión. . . . . . . . . . 37
Ludolfo Ojeda y Ojeda
Experiencias de capacitación docente, para nivel primario
y secundario en Córdoba y Entre Ríos, República Argentina 57
Susana Ester Caelles Arán, María Jacinta Eberle
y Horacio Ademar Ferreyra
La confianza hacia las posibilidades de aprender de los alumnos:
un umbral necesario para abordar la diversidad sociocultural en la escuela 81
Carina V. Kaplan
III. Experiencias de atención a estudiantes en el marco de la diversidad
Asumir las diferencias: desafíos frente a la educación
superior para sordos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Eliana Medina, Myriam Ramírez y Liliana María Rendón González
Educación superior, exclusiones e inclusiones: algunas lecciones
aprendidas y perspectivas de análisis en Colombia. . . . . . . . . 117
Alexander Yarza de los Ríos
IV. Experiencias de investigación en el marco de la diversidad cultural
La atención a la interculturalidad, una utopía en construcción:
el caso de México . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Martha Vergara Fregoso
La migración en la escuela, un problema invisible en la gestión . . . .149
Lya Sañudo Guerra
La diversidad cultural y su incorporación al modelo educativo nacional:
los casos de Argentina, México y Perú. . . . . . . . . . . . . 171
Jorge Alfredo Jiménez Torres y Rocío Calderón García
Sobre los autores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
José Trinidad Padilla López
I. Experiencias de gestión en la diversidad cultural
Redes de educación inclusiva y atención a la diversidad:
una necesidad convertida en realidad. . . . . . . . . . . . . 11
Josefa Alegría Ríos Gil y María Teresa Carrillo Ruiz
Edumaya. Una experiencia de educación superior intercultural
en Guatemala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Anabella Giracca
II. Experiencias de formación de docentes en la diversidad cultural
Programa de maestros bilingües para la Amazonía peruana:
un caso sobresaliente de diversidad e inclusión. . . . . . . . . . 37
Ludolfo Ojeda y Ojeda
Experiencias de capacitación docente, para nivel primario
y secundario en Córdoba y Entre Ríos, República Argentina 57
Susana Ester Caelles Arán, María Jacinta Eberle
y Horacio Ademar Ferreyra
La confianza hacia las posibilidades de aprender de los alumnos:
un umbral necesario para abordar la diversidad sociocultural en la escuela 81
Carina V. Kaplan
III. Experiencias de atención a estudiantes en el marco de la diversidad
Asumir las diferencias: desafíos frente a la educación
superior para sordos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Eliana Medina, Myriam Ramírez y Liliana María Rendón González
Educación superior, exclusiones e inclusiones: algunas lecciones
aprendidas y perspectivas de análisis en Colombia. . . . . . . . . 117
Alexander Yarza de los Ríos
IV. Experiencias de investigación en el marco de la diversidad cultural
La atención a la interculturalidad, una utopía en construcción:
el caso de México . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Martha Vergara Fregoso
La migración en la escuela, un problema invisible en la gestión . . . .149
Lya Sañudo Guerra
La diversidad cultural y su incorporación al modelo educativo nacional:
los casos de Argentina, México y Perú. . . . . . . . . . . . . 171
Jorge Alfredo Jiménez Torres y Rocío Calderón García
Sobre los autores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
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