Ebook: Leer es para saber: Adquisición, retención y uso del alfabetismo. Estudio entre los matsigenkas (Arawak) de la amazonía peruana

Después que el sistema fonológico de la lengua matsigenka del
Perú fuera escrito alrededor de 1950, el Ministerio de Educación
abrió escuelas bilingües en la Amazonía. Hoy en día, a juicio tanto
de los matsigenkas como de los de afuera, el programa bilingüe
matsi genka ha logrado éxito, no obstante los desafíos que planteaban la distancia, el idioma y la diversidad cultural. Este estudio presenta una cronología que abarca cuarenta años y describe los aspectos sociológicos y educativos del programa. Los datos, recogidos de
303 individuos en siete comunidades mediante entrevistas y pruebas
de lectura en casa, revelan un nivel promedio de alfabetismo del
64.7%, mucho uso de la lecto escritura y actitudes que auguran la
continuidad de su uso. El nivel de alfabetismo entre las mujeres
y los hombres es casi el mismo. La autora, quien experimentó con
pruebas de grupo como una manera de adaptarse a las preferencias
de una sociedad con orientación grupal, también describe el reto de
elaborar instrumentos de prueba, métodos de evaluación y procedimientos de investigación que sean culturalmente apropiados.