Ebook: Educación, lengua y marginalidad rural en el Perú

El estudio "Educación, lengua y marginaüdad rural en el Perú" pretende explorar algunos de los problemas derivados de la relación entre estructura socioeconómica, educación y multilingüismo con referencia a la población campesina andina, en el marco de las reformas iniciadas en el Perú a partir de 1968.
El estudio se inscribe dentro del marco conceptual expuesto por el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) en los libros: Educación y desarrollo rural, Perú
¿país bilingüe?, y Aspectos sociales de la educación rural en el Perú, en los que
se plantea como tesis central el carácter dialéctico y la función ambivalente del
proceso educativo respecto de la sociedad. Desde dicha perspectiva las variables
socioeconómicas y la educación no se consideran puntos de partida excluyentes ni
elementos independientes para la determinación de los fenómenos sociales. Se
trata por el contrario de identificar las interacciones mutuas dentro de un concreto desarrollo histórico. Este proporciona la matriz de fondo en la que se da
la transformación de las estructuras económicas a través de la muy importante mediación de la ideología, de la que la educación es elemento fundamental.
Dicha orientación metodológica proporciona el marco de referencia para estudiar la relación entre educación, multilingüismo y contexto socio-económico en
la situación específica de la población más marginada del agro peruano.