Ebook: Escuelas que aprenden y se desarrollan. I Seminario Internacional Investigación para una Mejor Educación, octubre 2001

Presentación 5
Documento base 9
• Escuelas que aprenden y se desarrollan: un reto para la educación peruana de hoy.
Un aporte para la reflexión. Manuel E. Bello, Fernando Bolaños ................................................. 11
Panel inaugural 35
• Las escuelas y los retos de la descentralización de la educación en el Perú.
Gloria Helfer, Manuel Iguíñiz y Jorge Capella ............................................................................... 37
Primera parte: Lecciones de la investigación 45
Primer panel: Desarrollo de la gestión escolar en el marco de las reformas ................................. 47
• La autonomía escolar como estrategia de mejoramiento educativo.
Viola Espínola ................................................................................................................................ 49
Comentarios .................................................................................................................................. 86
Segundo panel: Experiencias nacionales y gestión de la educación .............................................. 89
• Estrategias nacionales para facilitar la autonomía educativa: una propuesta desde el aprendizaje.
Alvaro Sáenz .................................................................................................................................. 91
• Fortalecimiento de la institución educativa: condiciones e implicaciones.
Rosa Avila Aponte ......................................................................................................................... 103
Comentarios .................................................................................................................................. 120
Tercer panel: Desarrollo escolar y cambio cultural ......................................................................... 125
• ¿Qué podemos aprender de las escuelas rurales? Reflexiones acerca de los dilemas
de la escuela rural en la sierra peruana.
Patricia Oliart ................................................................................................................................. 127
Comentarios .................................................................................................................................. 139
Cuarto panel: Gobiernos locales y desarrollo de las escuelas ........................................................ 145
• La descentralizacion educativa en Argentina: el nuevo papel de los gobiernos locales
frente a las desigualdades.
Daniel Filmus ................................................................................................................................. 147
• Hacia una gestión de calidad de los centros educativos: aprendizajes desde la investigación
y la acción.
Sonia Lavín Herrera ....................................................................................................................... 189
Comentarios .................................................................................................................................. 211
Segunda parte: Lecciones de la experiencia 213
Quinto panel: Apoyo a la gestión innovadora ................................................................................. 215
• El PIEDI cinco años después: estrategias, desafíos y propuestas.
Sonia Henríquez Gil ....................................................................................................................... 217
• Apoyo a la gestión pedagógica: concertando para el desarrollo educativo regional.
Oscar W. Infante - Mesa Educativa Regional de Piura ................................................................ 231
Comentarios .................................................................................................................................. 238
Sexto panel: Escuelas y formación inicial docente ......................................................................... 243
• Fe y Alegría: una alternativa educativa de calidad para los empobrecidos.
Leonor Romero y Nelly Cáceres - Fe y Alegría Perú ..................................................................... 245
• "Me lo enseñó... la experiencia". Investigación y el Instituto Superior Pedagógico Público
Túpac Amaru de Tinta (Cusco).
Moisés Bustamante Gamarra - ISP TINTA .................................................................................... 265
Comentarios ................................................................................................................................. 272
Séptimo panel: Innovación y trabajo en redes ............................................................................... 277
• El caso de las escuelas promotoras de salud en el Perú: La experiencia de Kallpa.
Promoviendo la salud e higiene a través de la escuela.
Asociación Kallpa .......................................................................................................................... 279
• Educación con enfoque de derechos.
Trinidad Ortiz Palacios - UNICEF Perú ........................................................................................... 307
Comentarios .................................................................................................................................. 317
Comentarios finales 323