Ebook: Secretos a voces. Memoria y educación en colegios públicos de Lima y Ayacucho

Este documento tiene un carácter exploratorio en tanto presenta avances en la
comprensión de un complejo fenómeno social como la memoria del conflicto
armado interno y su proceso de incorporación en las aulas. El documento está
organizado en tres partes: la primera sección presenta una breve mirada de los
avances en la incorporación del tema en el sistema educativo, las características del estudio realizado y las dificultades propias de enseñar un conflicto
como el que hemos vivido en el país. La segunda parte organiza los hallazgos del estudio a modo de tensiones y retos para su enseñanza. Finalmente, el
documento concluye proponiendo rutas para su incorporación en la escuela
que, más que recetas, pretenden ser propuestas para iniciar un debate más profundo sobre cómo dar atención a los desafíos planteados.

Esta forma de organizar el documento se ha realizado con la intención
de brindar información útil a quienes toman decisiones de política nacional,
regional y local en lo que se refiere a temas de educación y memoria. Por
tanto, consideramos que comprende al sector educación —en sus distintos
niveles descentralizados— y a la vez lo trasciende, ya que el tratamiento del
CAI en la escuela pública no puede desarrollarse aisladamente desde un sector. Proponemos que su incorporación en las aulas requiere de una política de
educación y memoria más amplia que le dé sustento y legitimidad; que involucre desde los más altos niveles de consenso político como el Acuerdo Nacional o el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN) hasta los
sectores clave involucrados en la efectiva implementación de estas demandas,
como la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (MINJUS), el Ministerio de Economía y Finanzas
(MEF), el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS), la Comisión
Multisectorial de Alto Nivel (CMAN), y los Gobiernos Regionales.
Con este documento queremos aportar a la discusión de la desafiante
tarea de la educación desde la memoria. Por tanto, esperamos que pueda ser
también de interés de estudiantes, académicos, activistas de derechos humanos y público en general interesado en temas de educación y memoria.