Ebook: Психиатрия руководство для врачей

Практика педагогической работы свидетельствует о том, что профессио-
нальный уровень врачей зависит от их психиатрической подготовки, опыта
работы в психиатрической клинике, личной направленности интересов
и ряда других факторов. В связи с этим возникает необходимость дать основы
клинической психиатрии, которая опирается на фундаментальные работы по
общей психопатологии, частной психиатрии, и в то же время отразить важ-
нейшие общетеоретические концепции, вопросы систематики, так как все
эти проблемы очень тесно переплетаются между собой.
С точки зрения дидактики важна опора на классическую психиатрию
и те ее положения, которые сформировались в научных трудах Ф. Пинеля,
Ж. Эскироля, Ж. Фальре, Б. Мореля, В. Гризингера, К. Вестфаля, К. Вернике,
Э. Крепелина, Э. Блейлера, К. Шнайдера, С.С. Корсакова, В.Х. Кандинск-
ого, В.М. Бехтерева, В.П.Осипова, ВА.Гиляровского, П.Б. Ганнушкина,
А.В. Снежневского, И.Ф. Случевского, Д.Е. Мелехова, С.Г. Жислина,
В.М. Морозова, других представителей национальных психиатрических
школ. Поэтому курсу психиатрии предшествует раздел истории развития
науки, становления ее важнейших концепций.
Общая психопатология изложена с учетом формирования эпистемологи-
ческого профиля важнейших психопатологических симптомов и синдромов
(галлюцинаций, иллюзий, бреда, навязчивых расстройств, сверхценных
идей, аффективных синдромов, расстройств сознания и самосознания,
патологии памяти и интелдекта).
Психопатологическая феноменология проиллюстрирована клинически-
ми примерами из руководств В. Гризингера, Легран дю Соля, С.С. Корсакова,
В. Маньяна, С.А. Суханова, Э. Крепелина, Э. Кречмера, В.Х. Кандинского,
В.М. Морозова, что позволяет врачам лучше понять важность и значимость
накопленных наукой данных, которые стали хрестоматийными, доказатель-
ными.
То же самое можно сказать и о разделе частной психиатрии, так как
формирование учения о важнейших эндогенных психозах получило раз-
витие в результате обсуждения первоначально полученных данных такими
«пионерами» нозологии, как К.-Л. Кальбаум, Э. Крепелин, продолжате-
лями клинических традиций нозологов-систематиков (Й. Берце, Г. Груле,
О. Бумке, А. Кронфельда, П.Б. Ганнушкина, В. А. Гиляровского), их ученика-
ми и последователями. Это способствовало выработке четких клинических
критериев определения болезненных единиц (шизофрении, эпилепсии,
аффективного психоза, психопатии, невроза), что весьма важно для клиники
и педагогики. Подобный клинико-нозологический подход позволяет доста-
точно точно определять границы отдельных заболеваний, избегая их расши-
рительного толкования, что чрезвычайно важно для практики и выработки
адекватного подхода к лечению.