Ebook: Современная психология: теория и практика 2014

Материалы XII международной научно- практической конференции, г. Москва, 7-8 апреля 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». – Москва: Изд-во «Спецкнига», 2014. – 264 с.Аннотация
Сборник докладов двенадцатой международной научно- практической конференции «Современная психология: теория и практика» содержит научные статьи студентов, аспирантов, соискателей, докторантов, научных сотрудников российских вузов, стран ближнего и дальнего зарубежья, отражающие изменения, происходящие в структуре психологического знания, которое в современных условиях претерпевает существенную трансформацию
В статьях, представленных в настоящем сборнике, выделяются такие области изучения, которые не только дополняют существующие теории (социальных институтов, организаций, групповой динамики, когнитивистского подхода, бихевиоризма, интеракционизма и др.), но и могут претендовать на интеграцию наработанных в рамках отдельных научных школ и направлений взглядов. Материалы представ- лены учеными российских вузов, исследователями из стран ближнего и дальнего зарубежьяСодержание
Азембаева Г.Т., Кулжабаева Л.С. Автоматизированные системы в психодиагностике
Александрова Е.В. Личностные составляющие эффективного руководителя
Ахмедханов М.А. Динамика развития доминирующих личностных характеристик в процессе обучения в учебном центре внутренних войск мвд россии
Бердникова Д.В., Виндекер О.С. Исследование взаимосвязи мотивации достижения с разными личностными предпочтениями (на примере студенческой выборки)
Богоутдинова К.Т. Психологические особенности подростков и юношей, включенных в субкультуру флешмобистов
Бузунова А.А. Теоретико-методологические аспекты проблемы взаимосвязи копинг-поведения и самоотношения педагогов средней общеобразовательной школы
Вавилова А.К., Пономарев П.А., Пономарёв В.П. К проблеме воспитания жизнеспособной личности в современном обществе
Григорьева А.А. Готовность педагогов к профессиональному саморазвитию как фактор, влияющий на психологическую безопасность образовательной среды
Гудименко Ю.Ю. Анализ эффективности тренинга развития психологической готовности к инновациям
Гурская И.Ю., Попова С.П. Изменения функционального состояния организма при воздействии техники визуальной коррекции
Джанерьян С.Т., Панина Е.А. Цели и мотивы типов конкурентных стратегий официантов - мужчин и женщин
Дреслер Т.В. Психологический анализ влияния ранней половой связи на самооценку подростков
Жолудева С.В., Яковлева Я.С. Образование осужденных как фактор их ресоциализации
Змеева А.С. Современные подходы к изучению личностной беспомощности в отечественной психологии
Ивашка С.Ю. Особенности интеллектуального развития младших подростков, обучающихся в профильных технических классах
Исаева Е.А. Оценка психофизического и социально-эмоционального развития детей младенческого (от 0-12 месяцев) и раннего (от 12 – 36 месяцев) возраста
Казакина О.А. Ценностно-смысловая составляющая профессиональной мотивации медицинских работников
Калацкая Н.Н. Особенности мотивационной и ценностных сфер специалистов с разным стажем работы
Кечин Д.А. Аутотренинговые упражнения как средство развития навыков эмоциональной саморегуляции педагогов средней школы
Ковшарова Я.А. Зависимость психоэмоциональной устойчивости подростков от их индивидуально-типологических свойств
Коломиец И.Л. Эмоциональные и поведенческие характеристики детей с соматическим заболеванием: сахарный диабет и целиакия
Компаниец В.И. Взаимоотношения с ближайшим окружением, как регулятор социальной адаптации старшеклассников
Коренюгина Т.Ю. Ценностное отношение к жизни как предмет психологического анализа
Косинова В.В. Психологические особенности подростков с девиантным поведением в зависимости от уровня их социально-психологической адаптации
Кузовкова М.С. Постановка проблемы гендерных различий в освоении возрастно-временных изменений в пожилом возрасте
Кутлубаева Р.М. Особенности отношения к себе и сексу женщин среднего возраста (свободных и в браке)
Литаева М.П., Петраш В.В., Ильина Л.В., Ткаченко Е.И., Орешко Л.С. Психофизиологический статус больных с висцеральной патологией
Макарычева И.Н. Развитие личности и резервы личной эффективности
Моров А.В. Формирование лидерских качеств в социально- психологической среде образовательного учреждения
Очеретяный А.А. Преодолен ли кризис в психологии?
Паначева О.В. Использование метода персонального экзистенциального анализа в коррекционной работе с лицами пожилого и старческого возраста с эмоционально-личностными нарушениями
Пинягина О.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в детском экологическом центре
Пучкова Г.В., Боброва Т.М. Исследование подростковой лжи с помощью нарративного анализа
Размахова О.Л. Особенности ценностных ориентаций в структуре детско-родительских отношений современных подростков и их родителей
Романовская В.Г. Изменение личности и ее структурных компонентов у больных наркотической зависимостью в рамках третичной профилактики
Санников А.И. Использование шкалы SACS и методики т. Лири в оценке действий по реализации принятого решения
Cеврюкова Е.В. Особенности психологической готовности дошкольников с агрессивным поведением к переходу в младший школьный возраст
Селезнева Е.В. Взаимосвязь эмоциональной компетентности и позиции участников организационного взаимодействия
Серебрякова Т.А., Бормашова Ю.А. Влияние характера отношений детей старшего дошкольного возрста с близкими взрослыми на модальность их взимодействий со сверстниками
Степанова Г.С. К проблеме методологии современных исследований этнической идентичности
Сумная Д. Б., Львовская Е.И., Сумная Т.А., Кинзерский С.А., Кинзерский А.А., Садова В.А. Изменение качества жизни у больных с радикулопатиями при использовании в лечении узи-контрольруемых блокад
Толеуова Г.М. Характеристика нравственной позиции студентов медицинского университета
Третьякова В.Э. К проблеме характеристик и особенностей самоактуализирующейся личности
Ушакова Е.В. Сущностные характеристики понятия «вовлеченность в работу»
Филиппова И.Н. Образ педагога-психолога в представлениях субъектов образования
Хеймашева М.С. Этническая толерантность как акме-форма полиэтнической компетентности студентов