Ebook: Молодое поколение ХХI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья 2003

Материалы II Международного Конгресса «Молодое поколение ХХI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья». Под редакцией А.А. Северного, Ю. С. Шевченко. Минск, 3-6 ноября 2003 г. — 277 с.Содержание.
Материалы пленарных заседаний.
Е. Е. Чепурных (Москва) «Организация и развитие службы практической психологии в системе образования Российской Федерации».
Я. Л. Коломинский (Минск) «Культурно-психологические аспекты взаимодействия врача и психолога».
М. М. Безруких (Москва) «Школа и психическое здоровье детей».
В. Д. Менделевич (Казань) «Принципиальные проблемы современной возрастной клинической психологии».
Г. В. Скобло (Москва) «Психическое здоровье детей раннего возраста: современная проблематика». С. А. Игумнов (Минск) «Междисциплинарные проблемы психического здоровья детей и подростков в Республике Беларусь».
Э. Г. Эйдемиллер (Санкт-Петербург) «Аналитико-системная семейная психотерапия, по Э. Г. Эйдемиллеру и Н. В. Александровой, в эпоху флюктуации культуры постмодерна».
А. А. Северный (Москва) «Перспективы международного профессионального сотрудничества в охране психического здоровья детей и молодежи».
Л. Е. Никитина, С. В. Тетерский (Москва) «Современные модели социально-педагогической профилактики девиантного поведения молодежи».
Ю. С. Шевченко, А. Л. Венгер (Москва) «Коррекция индивидуального развития ребенка в контексте онтогенетически-ориентированной психотерапии».
Н. М. Иовчук (Москва) «Психопатологические факторы школьной дизадаптации».
М. М. Семаго, (Москва) «Современные представления о закономерностях психического дизонто- генеза».Материалы секционных заседаний.
Современные проблемы психологии ребенка и семьи.
Е. А. Вовчик-Блакитна (Киев) «Внутренняя картина мира ребенка: необходимость защиты».
С. В. Давиденко (Минск) «Влияние семьи на формирование агрессивности и тревожности подростков».
А. А. Давидович (Минск) «Нейропсихологический метод как средство ранней диагностики трудностей обучения».
Е. Н. Дворникова (Минск) «Психологическое здоровье и культура личности: влияние христианской этики и воспитания».
Н. В. Лемеш (Минск) «Особенности самоотношения у подростков как условие формирования саморегуляции».
Г. И. Малейчук (Брест) «Психическое здоровье в контексте развивающейся личности».
В. Д. Менделевич (Казань) «Диагностические проблемы современной возрастной клинической психологии».
В. И. Секун (Минск) «Актуальные проблемы современной психологической науки».
А. В. Семенович (Москва) «Актуальные проблемы нейропсихологической квалификации и профилактики отклоняющегося развития».
У. К. Слабін (Витебск) «Адкрытае грамадства і адкрытая сям’я: інтэрнет у фармаванні псіхалагічнай культуры».
Ю. С. Смирнова (Минск) «Стигматизация: психологические последствия».
Е. В. Харитонова (Краснодар) «Диагностика психологического здоровья при помощи проективной методики «Описание пейзажа».
Ю. С. Шевченко, В. А. Корнеева (Москва) «Методика социально-психологической диагностики ценностно-личностных приоритетов».
С. Л. Ящук (Брест) «Психологические условия формирования личностного самоопределения в подростковом возрасте».Психологические и клинические аспекты девиантности и делинквентности детей и подростков.
Л. Ш. Гаммацаева (Москва) «Психопатоподобная шизофрения с преобладанием агрессивных форм поведения у детей».
А. В. Горюнов, Л. Ш. Гаммацаева (Москва) «Нарушения поведения в структуре первого депрессивного эпизода у детей и подростков».
Г. А. Джолдыгулов (Москва) «К вопросу о депрессивных расстройствах с нарушениями поведения в подростковом возрасте (состояние проблемы на основе литературных данных)».
Е. Г. Дозорцева, Д. С. Ошевский, А. В. Басов, В. А. Урываев (Москва, Ярославль) «О склонности к агрессии и насилию у школьников».
Е. Г. Дозорцева, Е. И. Морозова, С. А. Терехина (Москва) «Психологическая травма у девочекподростков с девиантным поведением».
С. А. Игумнов, Н. К. Григорьева (Минск) «Суицидальное поведение взрослого и подросткового населения в Российской Федерации и Республике Беларусь».
Н. М. Иовчук, Л. С. Печникова, Н. И. Полякова (Москва) «Эмоционально-личностные особенности подростков с суицидальным поведением».
И. Е. Метлицкий (Минск) «Социально-психологический аспект изучения личности девушек-подростков с делинквентным половым поведением».
В. В. Новиков, С. С. Петров, Б. Ю. Володин (Рязань) «Расстройства поведения в контексте семейного бессознательного».
С. С. Носов (Электросталь) «Формирование неадекватной самоидентичности и агрессивность:
исследование девиантных детей-сирот».
В. В. Поздняк (Санкт-Петербург) «Психологические проблемы при подростковой беременности».
Е. В. Свистунова (Москва) «Особенности бессознательных компонентов образа «Я» подростков с нарушениями поведения».
О. Ю. Телятникова (Санкт-Петербург) «К вопросу о роли искусственного прерывания незапланированной беременности в подростковом возрасте».
С. А. Терехина (Москва) «Особенности половозрастной идентичности у девочек-подростков с делинквентным поведением».
А. А. Чиркин, А. С. Богданов (Витебск) «Профиль липидов у детей с поведенческими девиациями».Психолого-психиатрическая помощь детям и подросткам.
Г. Х. Айбасова, Р. Г. Илешева, Ж. А. Сафиуллина (Алматы) «Роль психолога в организации медико-психологической помощи в детско-подростковом психиатрическом стационарном отделении».
А. И. Бороздин (Новосибирск) «О принципах работы с детьми с тяжелыми поражениями ЦНС в «Центре А. И. Бороздина».
Л. Ю. Данилова (Москва) «Современные антидепрессанты в терапии депрессий у подростков»….
Т. Н. Дмитриева, А. В. Занозин (Нижний Новгород) «Опыт работы психотерапевтического отделения (дневного психотерапевтического стационара) Нижегородского городского консультативно-диагностического центра по охране психического здоровья детей и подростков».
Р. Г. Илешева, М. В. Вихновская, С. В. Скляр (Алматы) «Опыт использования базы данных пациента в работе врача детского психиатрического отделения».
Р. Г. Илешева, Г. Х. Айбасова, Н. И. Распопова, Р. Х. Музафаров (Алматы) «Динамика показателей заболеваемости и болезненности психическими и поведенческими расстройствами среди детей и подростков в Республике Казахстан за 1996-2000 гг.».
Н. К. Кириллина (Москва) «Лечение больных элективным мутизмом».
Г. В. Козловская, М. А. Калинина, Н. И. Голубева (Москва) «Комбинированная терапия расстройств шизофренического спектра у детей».
С. В. Пилия, Ю. Ф. Антропов, В. А. Балабанова (Москва) «Пароксизмальные неэпилептические состояния у детей (клинико-патогенетические особенности и терапия)».
Д. А. Саввин, Ю. Ф. Антропов, В. А. Балабанова (Москва) «Новый терапевтический подход к лечению тиков у детей».
Г. В. Скобло, М. А. Белянчикова (Москва) «Клинико-психологические аспекты первой Международной классификации расстройств психического здоровья в младенчестве и раннем возрасте».
Е. И. Скугаревская, Ф. М. Гайдук, М. М. Скугаревская (Минск) «Синдром эмоционального выгорания у работников сферы психического здоровья».
М. Ю. Шевченко, Ю. С. Шевченко (Москва) «Интегративная многоуровневая коррекция детей с гиперактивностью».Здоровый образ жизни и психопрофилактика.
Е. А. Архипова (Минск) «Влияние волонтерства на развитие активности студентов».
О. В. Косточкина (Минск) «Волонтерское движение как модель сохранения социально-психологического здоровья подрастающего поколения».
В. И. Красильникова, Б. Ю. Володин (Рязань) «Роль психопрофилактической работы в формировании психического здоровья детей и подростков».
М. Мартинковский (Познань) «Ценности физической культуры в формировании здорового образа жизни молодежи».
Р. Могилевский (Могилев) «Перед выбором. Экзистенциальное эссе о вреде классического воспитания».
Н. И. Олифирович (Минск) «Чувства клиента в психологическом консультировании».
Л. А. Пинчукова (Киев) «Здоровье в ракурсе потребностей столичной украинской молодежи»….
Е. В. Повалюхина, Н. К. Радченко (Воронеж) «Влияние проекций матерей-одиночек на формирование личности подростка».
А. В. Северин, Д. В. Зарафянц (Брест) «Исследование представлений учителей о здоровом образе жизни учеников».
А. В. Северин, О. А. Нежичкина (Брест) «Представление учителей о здоровом образе жизни как показатель готовности их к педагогической деятельности».
В. К. Слабин (Витебск) «Волонтерская работа по сохранению природы и памятников в Юджине США) и Витебске (Беларусь)».
И. Е. Соловьева, Л. П. Гребова (Рязань) «Психологический портрет девочек-подростков различных морфотипов».
Л. Е. Таланова, Н. А. Белова, Б. Ю. Володин (Рязань) «Особенности родительского отношения матерей к детям школьного возраста».Психолого-педагогические проблемы детства.
И. Е. Валитова (Брест) «Психологический анализ феномена манипуляторского поведения детей в раннем детстве».
А. Г. Гогоберидзе (Санкт-Петербург) «Ценностные ориентации дошкольников в условиях современной социокультурной среды».
О. Е. Голубева (Киев) «К вопросу о социализации детей раннего возраста».
Т. С. Гурлева (Киев) «Автономная ответственность: шансы и условия ее становления в подростковом возрасте».
C. В. Давидовский (Минск) «Формирование мотивации на самореализацию как фактор устойчивого общественного развития».
Л. М. Колпакова (Казань) «Влияние когнитивно-эмоционального представления образа ребенка матерью на формирование самооценки подростка-инвалида».
Л. М. Колпакова, Г. Н. Мухаиметзянова (Казань) «Особенности эмоционально-личностных от- ношений матери и ребенка-инвалида (на примере младшего школьного возраста)».
Г. А. Михайловская (Могилев) «Роль оценивания в развитии личности».
С. В. Остапчук (Новополоцк) «Негативно окрашенные роли у детей младшего школьного возраста».
К.Л. Печора (Москва) «Актуальные проблемы развития и воспитания детей раннего возраста в условиях семьи и ДОУ».
Е. В. Повалюхина, В. Ю. Кравченко, А. А. Яковлева (Воронеж) «Исследование полоролевой идентификации подростков. Материалы пилотажного исследования».
К. В. Сыроквашина (Москва) «К вопросу о полоролевом развитии подростков».
Н. А. Шаронова, Л. М. Колпакова (Ульяновск, Казань) «Особенности эмоционально-оценочного отношения матери с подростком, страдающим ДЦП».
А. И. Янчий (Гродно) «Особенности социальной перцепции в подростковом возрасте».Психотерапия ребенка и семьи.
Н. Н. Баширова (Брянск) «Морфология сказки» В. Я. Проппа и методологические проблемы сказкотерапии».
В. Г. Булыгина, Е. М. Мирошниченко (Москва) «Внедрение нейропсихологического подхода и принципов нейрореабилитации в психокоррекционной работе с подростками группы риска». П. Добридень, Ю. С.Шевченко, И. Б. Пепитаев (Москва, Петрозаводск) «Развитие визуаль- но-чувственных представлений у подростков с поведенческими и школьными проблемами».
И. В. Добряков (Санкт-Петербург) «Перинатальный комплаенс».
Н. П. Захаров (Москва) «Креативный гипноз».
Н. П. Захаров (Москва) «Методика контрастных переживаний в лечении пограничных психиче- ских расстройств».
С. А. Игумнов, Д. О. Баранова (Минск) «Общие правила психотерапии детей и подростков».
С. А. Игумнов (Минск) «Современные психологические технологии управления стрессовыми состояниями».
О. В. Кагарлицкий, Г. С. Кагарлицкая (Москва) «Понятие «осевых структур» восприятия в кинезотерапии».
Н. А. Милковская (Минск) «Арттерапия с больными и здоровыми детьми в международной организации «Гобелен века».
Л. Н. Мицкевич (Минск) «Особенности психокоррекционной работы с семьей ребенка-инвалида (хроническая соматика)».
В. В. Новиков, С. С. Петров, Б. Ю. Володин (Рязань) «Особенности психотерапевтического кон- такта с детьми и подростками, страдающими расстройствами поведения».
Л. Е. Фролова (Минск) «Формирование полоролевой позиции подростка в процессе коррекционной работы с семьей».
И. А. Хрущ (Минск) «Динамика личностных особенностей детей с тревожным фобическим расстройством под влиянием арттерапии».
Ю. С. Шевченко, В. П. Добридень, Г. Ф. Григорьева (Москва, Петрозаводск) «Опыт организа- ции формирования психотерапевтической компетентности социальных работников (на примере Республики Карелии)».Междисциплинарные проблемы охраны психического здоровья детей и подростков.
О. Р. Айзберг (Минск) «Синдром гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ)».
И. Л. Брин, С. А. Морозов, И. Н. Татарова (Москва) «Клинико-неврологические особенности атипичного аутизма в детском возрасте».
Л. Ш. Гаммацаева, В. В. Грачев (Москва) «ЭЭГ-исследование больных с психопатоподобной шизофренией в детском возрасте с преобладанием агрессивных форм поведения».
Т. И. Гладун (Брест) «Особенности проявления невротических состояний у 8-9-летних детей».
Н. В. Зверева, И. А. Козлова, Г. М. Гусева, И. В. Буреломова, А. В. Горюнов, С. Н. Масихина (Москва) «Экспериментальная патопсихология и проблемы дифференциальной диагностики шизофрении в детском возрасте».
М. В. Земляных (Бишкек) «Распространенность и культуральные особенности депрессивных симптомов у детей и подростков в Кыргызстане».
Л. В. Ким (Москва) «Отношения в семье депрессивного подростка».
О. А. Кудрявцева, О.А. Трофимович (Минск) «Особенности работы психолога с аутичными детьми на базе медицинского учреждения».
И. В. Макаров (Санкт-Петербург) «Эротоманический бред у детей».
И. В. Макаров (Санкт-Петербург) «Периодические органические психозы у детей».
С. Н. Масихина, Л. Ш. Гаммацаева (Москва) «К вопросу о соотношении неврозоподобных рас- стройств и нарушений поведения в структуре неврозоподобной шизофрении у детей».
Б. Е. Микиртумов, А. В. Ильичев (Санкт-Петербург) «Акты воображения в структуре острых психопатологических расстройств».
В. Г. Объедков (Минск) «Первичная профилактика тяжелых психических расстройств у детей и подростков».
А. В. Северин (Брест) «Основные направления работы специалистов по здравосозиданию в рамках биопсихосоциальной модели».
А. В. Скрипникова (Москва) «Особенности формирования негативных расстройств у детей, больных шизофренией с синдромом патологического фантазирования».Проблемные дети – проблемные семьи.
О. В. Агейко (Минск) «Содержание переживания детской потери в ситуации развода родителей и пути возможной психологической помощи».
Д. Б. Богоявленская (Москва) «К вопросу о творческой личности».
А. Н. Голик, Т. В. Шубина (Москва, Химки) «Особенности дизонтогений у социальных сирот (клинико-психологические аспекты формирования половозрастной идентификации)».
Л. В. Коляда (Брест) «Проблема адаптации и социально психологической реабилитации детей- сирот».
В. А. Корнеева (Москва) «Некоторые особенности художественного мышления у детей различных возрастных групп».
М. В. Кравцова (Минск) «Психотерапевтическая функция сиблинговых отношений в ситуации потери детьми родителей».
В. И. Красильникова, Б. Ю. Володин (Рязань) «Особенности психотерапевтической работы с детьми, лишенными родительского попечения».
С. И. Кулиев, Н. А. Степанова, А. А. Чиркин (Витебск) «Психолого-педагогическое сопровож- дение региональной программы «Одаренные дети. Химия».
Е. И. Луговцова (Минск) «Роль коммуникативной деятельности в развитии общих способностей учащихся».
М. В. Маневская, И. А. Покровская (Санкт-Петербург) «Идея социального партнерства в реализации реабилитационной программы конной терапии для детей-сирот с особыми потребностями».
Е. В. Повалюхина, Ю. В. Смышляева (Воронеж) «Использование курса развития творческого мышления с целью повышения уровня вербального интеллекта».
А. И. Ходор, А. В. Северин (Брест) «Особенности представлений о воспитании детей у родите- лей-воспитателей детских домов семейного типа и родителей собственных детей».
Н. Ю. Шагинян (Москва) «Проблемы адаптации детей-сирот, усыновленных иностранными гражданами».
А. М. Щербакова (Москва) «Проблемы семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».Комплексный подход к коррекции нарушений развития у детей.
Е. И. Баздырев (Москва) «Особенности дизонтогенеза у детей, страдающих заиканием».
А. Л. Битова, Т. А. Бондарь, И. С. Константинова (Москва, Вологда) «Моделирование школь- ной ситуации, как способ подготовки к обучению детей с эмоционально-волевыми нарушениями».
А. Н. Голик (Москва) «Психопатологические особенности речевого негативизма при расстройствах речи у дошкольников».
Т. В. Горудко (Минск) «К проблеме готовности к обучению грамоте детей с особенностями пси- хофизического развития».
Н. В. Зверева (Москва) «К вопросу о построении многофакторной модели психического дизонтогенеза при шизофрении в детском возрасте».
Е. И. Комкова (Минск) «Когнитивное развитие детей при взаимодействии с депрессивными матерями».
Е. Л. Лесун (Минск) «Перспективность метода ассоциаций в устранении семантических нарушений у дошкольников с недоразвитием речи».
Д. А. Мухаметзянова, Е. Н. Ляшко (Казань) «Личностные особенности детей-дошкольников с речевыми нарушениями».
С. В. Позняк (Гродно) «Особенности коррекционной работы с детьми от 2 до 3 лет с интеллектуальной недостаточностью».
Н. Я. Семаго (Москва) «Понятие «ЗПР» и его современная трактовка».
И. В. Филипович (Минск) «Инновационные подходы в коррекционной работе с детьми раннего возраста».
И. В. Филипович (Минск) «Концептуальные основы технологии консультативно-коррекционной работы с детьми раннего возраста».
Л. К. Яценко (Москва) «Профилактика школьной дизадаптации у дощкольников с задержкой психического развития в условиях Центра психолого-медико-социального сопровождения».Социально-психологическое здоровье семьи.
Т. В. Архипова (Минск) «Внутрисемейная адаптивность как показатель психологического здоровья семьи».
О. В. Белановская (Минск) «Структура семьи как фактор развития субъектности дошкольника».
С. А. Валаханович (Минск) «Психолого-педагогические условия реализации воспитательных функций родителей в семье».
Е. Е. Варламова (Минск) «Влияние представлений родителей о полоролевом воспитании на развитие детей».
Е. Л. Вознесенская (Киев) «Социально-психологическая адаптация семей с детьми до 3 лет».
А. А. Гаврилович (Брест) «Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в укреплении здоровья ребенка».
И. Ф. Дворник, С. К. Кудайбергенова (Алматы) «Исследование типов родительского отношения в семьях, имеющих детей с психической патологией».
В. В. Новиков, С. С. Петров, Б. Ю. Володин (Рязань) «Патологизирующие семейные роли при расстройствах поведения».
Е. В. Повалюхина (Воронеж) «Отражение проблем родительско-детских отношений в авторских произведениях мировой детской литературы».
Д. И. Половеня (Минск) «Социально-психологические условия самореализации молодой семьи».
Е. И. Романенко (Калининград) «Психологическое консультирования будущих матерей».
С. В. Трушкина (Электросталь) «Мотивация рождения ребенка у беременных женщин».
Н. В. Устинова (Казань) «Психические нарушения и качество жизни в семьях детей, больных детским церебральным параличом».Профилактика и коррекция аддиктивного поведения детей и молодежи.
В. С. Богословская (Гродно) «Психологическая помощь детям пьющих родителей: содержатель- ные и организационные аспекты».
М. М. Буркин, С. В. Горанская (Петрозаводск) «Исследование аддиктивного опыта под- ростков в Карелии».
С. В. Гречаный (Санкт-Петербург) «Перинатальная наркозависимость и ее