Ebook: Взаимодействие между медицинскими и образовательными учреждениями по оказанию помощи детям с пограничными психическими расстройствами

Практическое руководство. – М.: ФГБУ ГНЦССП им. В.П. Сербского Минздрава России, 2014.– 148 с.Аннотация.
В руководстве представлена модель полипрофессионального и междисциплинарного взаимодействия специалистов по оказанию медико-социальной помощи детям с пограничными психическими расстройствами в сфере образования. С позиций социально- психиатрического подхода охарактеризованы основные направления комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения детей в соответствии с типологией пограничных психических расстройств и оптимальным соотношением коррекционно-реабилитационных и лечебно-оздоровительных мер в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида. Предложены критерии диагностики обратимых нарушений психического и личностного развития с учетом данных нейропсихологического анализа.Для организаторов здравоохранения, руководителей психиатрических учреждений, детских психиатров, психологов, педагогов и социальных работников системы здравоохранения и образования.Содержание.
Полипрофессиональное и межведомственное взаимодействие при организации в нестационарной психиатрической помощи детскому населению.
Социально-психиатрический подход к оценке пограничных психических расстройств в детском возрасте.
Клинико-психопатологическая характеристика типов пограничных психических расстройств у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Пограничные психические расстройства, обусловленные задержанным темпом психического развития.
Пограничные психические расстройства, обусловленные церебральной альтерацией.
Пограничные психические расстройства, обусловленные депривацией.
Система динамического мониторинга
психического здоровья детей с пограничными психическими расстройствами
.Модель медико-социальной помощи детям с пограничными психическими расстройствами, ориентированная на стационарзамещающие технологии.Приложение.
Карта медико-социального обследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.