Ebook: Психологическая работа с девиантными подростками: проблемы и возможности

Монография. -Волгоград, - ФГОУ ВПО «Волгоградская академия государственной службы». - Изд-во ФГОУ ВПО ВАГС, 2009, – 316 стр. Коллектив авторов: Медведев А. М., Прокофьева Т.В., Юнда А.В., Зиновьева Д.М., Панкратова Е.В. Рецензент – д.пс.н., профессор Р. М. Шамионов.Аннотация.
Цель исследования - выявить специфику индивидуально-психологических особенностей подростков с девиантным поведением.Методики исследования.
Исследование субъективного благополучия.
Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн.
Проективная методика «Рисунок человека» (К. Маховер).
Методика «Кто Я?» М.Куна и Т. Макпартленда.
Цветовой тест М. Люшера.
Методика «Депрископ» (П. Хейманс, адаптация А. Подольского).
Методика оценка выраженности депрессивных расстройств Цунга, адаптированная Т.Н. Балашовой.
«Самочувствие, активность, настроение» САН (В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, М.П. Мирошников и В.Б. Шарай).
Шкала субъективного благополучия (адаптация Соколовой М.В.).
Проективная методика «Золотой возраст» Б. Заззо (модификация А.М. Прихожан).
Методика диагностики степени удовлетворения основных потребностей.
Психодиагностический тест (ПДТ) В.Мельникова, Л. Ямпольского.В монографии рассматриваются факторы девиантного поведения подростков, психологическая природа девиантности и делинквентности, в том числе с позиции современного психоанализа. В работе предлагаются принципы и методы психокоррекционной групповой работы с девиантными подростками. Книга окажет помощь психологам-практикам и психологам-исследователям.
Монография будет полезна психологам, педагогам, родителям в понимании личности девиантных подростков, для прогнозирования их поведения, организации их социально-психологической поддержки, а также при поиске путей коррекции отклонений в поведении молодежи.Содержание.
Подростковый возраст в теориях психического развития: норма и девиация (Медведев А.М., Прокофьева Т.Е.).
Подростковый возраст как социально-исторический феномен.
Подростковый возраст в периодизациях психического развития.
Подростковый возраст в парадигме жизненных задач.
Подростковый возраст в теории развития субъективной реальности.
Потребность в смысле жизни.
Девиация и норма в подростковом возрасте.
Внутренние механизмы развития девиации.
Понятие и виды девиантного поведения (Юнда А.В.).
Понятие девиантного поведения.
Виды и формы отклоняющегося поведения.
Агрессия и девиантное поведение.
Факторы, обусловливающие генезис девиантного поведения (Юнда А.В.).
Факторы риска возникновения девиантного поведения.
Психобиологические предпосылки отклоняющегося поведения.
Социальные факторы риска.
Психологические и социальные особенности личности с отклоняющимся поведением.
Ориентировочная схема причин отклонений в поведении подростков.
Изучение психологических особенностей девиантных подростков (Юнда А.В.).
Выборка и база исследования.
Цель и задачи эмпирического исследования.
Методики исследования.
Результаты исследования.
Сравнение личностных особенностей подростков, склонных и не склонных к аддиктивному поведению.
Вывод по результатам эмпирического исследования.
Психокоррекционная группа девиантных подростков: оценка, психоаналитическое понимание, символический язык, рекомендации (Зиновьева Д.М.).
Предварительная психологическая оценка в рамках различных моделей.
Обзор психоаналитических концепций с позиции анализа развития личности девиантного подростка.
Уточняющее исследование символических репрезентаций оральной стадии развития личности девиантов.
Рекомендации по психокоррекционной работе с девиантами.
Коррекционно-развивающая программа для несовершеннолетних правонарушителей (Панкратова Е.В.).
Принципы построения и проведения программы.Содержание программы.