Ebook: Содержание общественного заказа системе образования: эффективные механизмы способов оформления профессиональной среде и механизмы предъявления результатов выполнения общественного заказа профессиональным сообществом
- Genre: Общественные науки прочие // Социология
- Tags: Социологические дисциплины, Социология образования
- Language: Русский
- pdf
Пермь: Лаборатория социологических исследований и социального проектирования ПГПУ, 2009. – 114 с.
Материалы социологического исследования по проблеме формирования социального заказа образовательному учреждению, проведенного сотрудниками Центра социологических исследований и социального проектирования Пермского государственного педагогического университета.Введение
Общественная оценка состояния сферы образования и социальные запросы к современной школе
Социальный запрос на обучение и воспитание учащихся в современном образовательном пространстве школы
Требования, предъявляемые к современному учителю
Социальный заказ отрасли образованию в Пермском крае: состояние и перспективы формирования
Заключение
Список литературы
Материалы социологического исследования по проблеме формирования социального заказа образовательному учреждению, проведенного сотрудниками Центра социологических исследований и социального проектирования Пермского государственного педагогического университета.Введение
Общественная оценка состояния сферы образования и социальные запросы к современной школе
Социальный запрос на обучение и воспитание учащихся в современном образовательном пространстве школы
Требования, предъявляемые к современному учителю
Социальный заказ отрасли образованию в Пермском крае: состояние и перспективы формирования
Заключение
Список литературы
Download the book Содержание общественного заказа системе образования: эффективные механизмы способов оформления профессиональной среде и механизмы предъявления результатов выполнения общественного заказа профессиональным сообществом for free or read online
Continue reading on any device:
Last viewed books
Related books
{related-news}
Comments (0)