Ebook: Современный интерактивный музей как пространство толерантности
Author: Трошина Т.М.
- Genre: История
- Tags: Исторические дисциплины, Музееведение
- Language: Русский
- pdf
Екатеринбург: Уральский государственный университет им. А.М. Горького, 2008. — 75 с.
Проблема аксиологической переориентации музеев сегодня в центре внимания ученых - музеологов, философов, культурологов. Музеи работают как традиционные культурные институты, сложившиеся в процессе многовекового развития культуры. Однако одни музеи сегодня оказываются на передовых позициях в решении актуальных социальных, технологических, экономических проблем, другие - далеко не всегда интегрированы в современную систему потребления культуры, творчества и коммуникаций, недостаточно владеют новыми технологиями. Это влечет за собой выпадение музеев из контекста современных реалий, отставание от запросов времени и соответственно утрату интереса к музею как к культурной институции в пользу Интернета, телевидения, кино (часто низкопробных) и других более мобильных и коммуникабельных сфер культуры.
Проблема аксиологической переориентации музеев сегодня в центре внимания ученых - музеологов, философов, культурологов. Музеи работают как традиционные культурные институты, сложившиеся в процессе многовекового развития культуры. Однако одни музеи сегодня оказываются на передовых позициях в решении актуальных социальных, технологических, экономических проблем, другие - далеко не всегда интегрированы в современную систему потребления культуры, творчества и коммуникаций, недостаточно владеют новыми технологиями. Это влечет за собой выпадение музеев из контекста современных реалий, отставание от запросов времени и соответственно утрату интереса к музею как к культурной институции в пользу Интернета, телевидения, кино (часто низкопробных) и других более мобильных и коммуникабельных сфер культуры.
Download the book Современный интерактивный музей как пространство толерантности for free or read online
Continue reading on any device:
Last viewed books
Related books
{related-news}
Comments (0)