Ebook: Интерференционное волновое инициирование процессов нефтегазоотдачи продуктивных пластов
- Genre: Техника // Нефтегазовые технологии
- Tags: Нефтегазовая промышленность, Нефтегазовое дело
- Language: Русский
- pdf
Оренбург: ОГУ, 2015. – 134 с. – ISBN 978-5-7410-1232-1.
В работе систематизированы геодинамические и сейсмоакустические явления, возникающие при использовании методов волнового воздействия на продуктивные пласты нефтяных и газовых месторождений с целью интенсификации их работы. Обосновано применение дифракционных и интерференционных принципов при разработке новой технологии волнового воздействия на пласты – коллекторы. Устанавливаются критерии самоорганизации акустической структуры пласта, возникновение разнотипных резонансов в пластах, а так же других форм энергетического обмена. Представлены технологические схемы волнового воздействия.
Данная монография может быть востребована студентами, обучающимися по специальности геология нефти и газа, работниками нефтегазодобывающих и геологоразведочных предприятий, научными сотрудниками.
В работе систематизированы геодинамические и сейсмоакустические явления, возникающие при использовании методов волнового воздействия на продуктивные пласты нефтяных и газовых месторождений с целью интенсификации их работы. Обосновано применение дифракционных и интерференционных принципов при разработке новой технологии волнового воздействия на пласты – коллекторы. Устанавливаются критерии самоорганизации акустической структуры пласта, возникновение разнотипных резонансов в пластах, а так же других форм энергетического обмена. Представлены технологические схемы волнового воздействия.
Данная монография может быть востребована студентами, обучающимися по специальности геология нефти и газа, работниками нефтегазодобывающих и геологоразведочных предприятий, научными сотрудниками.
Download the book Интерференционное волновое инициирование процессов нефтегазоотдачи продуктивных пластов for free or read online
Continue reading on any device:
Last viewed books
Related books
{related-news}
Comments (0)