Ebook: Lebensstile im sozialstrukturellen Kontext: Ein theoretischer und empirischer Beitrag zur Analyse soziokultureller Ungleichheiten

Sozialen< zum Nordpol des >PrivatenAchse der Modernisierung< dagegen erstreckt sich von der >Nabelschnur< des Alten im Osten bis zur New Frontier im Westen. Und wohin bewegt sich die Gesellschaft im Ganzen? Es ist kaum zu glauben. aber die Daten liigen nicht: Sie bewegt sich fort von der Tradition. haarscharf am >Dreieck der Entfremdung< vorbei. auf die >Nordwestpassage< zu! Das ist der >Megatrend< ...

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Inhalt
Teil A: Neuere Ansätze der Lebensstilforschung: Einleitung: Soziologische Lebensstilanalyse und soziale Ungleichheit - Der Entstrukturierungsansatz: Von Klassen und Schichten zur Lebensstilgemeinschaft - Der Entstrukturierungsansatz der Lebensstilanalyse und die Individualisierungsthese sozialer Ungleichheit - Der Strukturansatz: Sozialstruktur und Lebensstile - Zwischenbilanz: Zum gegenwärtigen Stand der Lebensstilforschung / Teil B: Eigener Ansatz: Lebensstile und sozialstruktureller Wandel: Einleitung: Zum konzeptionellen Rahmen eines sozialen Raums - Struktur-Kultur-Handeln - Die Strukturebene: Die Frage der sozialen Trägergruppen von Lebensstilen zwischen neuen und alten Dimensionen, der Makro- und Mikroebene sozialer Ungleichheit - Die Ebenen der Werthaltungen und der Lebensstile - Lebensformen als soziale Trägergruppen von Lebensstilen / Teil C: Empirische Analysen von Lebensstilen: Einleitung: Lebensformen als Analysekonzept - Die Konstruktion der Untersuchungsgruppen - Die empirische Analyse von Zusammenhängen zwischen Lebensformen, Wertorientierungen und Lebensstilen - Schluß.

Zielgruppe
1. Dozenten und Studenten der Soziologie und Sozialwissenschaften, die an den neueren Diskussionen über sozialstrukturellen Wandel, die Individualisierung und Entstrukturierung sozialer Ungleichheit und in diesem Zusammenhang insbesondere an der Frage der Relevanz des Lebensstilkonzepts für die Ungleichheitsforschung interessiert sind.

Über den Autor/Hrsg
Dirk Konietzka ist Stipendiat am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin.